【格学】结构性思维：透过结构看思考与表达

结构性构建汇报内容

一、构建 | 结构性思维

结构性思维定义：从整体思考到局部，是一种层次分明的思考模式。

结构在不同领域中有不同的定义，在汉语词汇领域中，结构强调的是整体与部分之间的关系。在互联网思维中，速度快、信息量大，人们接受的更多的是碎片化，在碎片化的时间内整体化学习。

通过上图记忆力考试可知，当传递的信息内容没有变化，传递的结构发生变化时，就可以产生三个影响：一是有意思了，二是容易记住了，三是产生黏性。这就映射出对信息的整合作用，也就是要建立结构性的概念，目的是让人们从感性变为理性、从隐形变为显性。

二、结论先行 | 根据目标定主题

思想、结构、修辞三要素，这三者在进行表达、信息交换时是同等重要的。如果没有思想内容，就谈不上结构；如果结构不清楚，就谈不上修辞。

在商务环境中，有因有果且原因很复杂，需要论述很长时，一般果在前，也就是结论先行。在时间很紧时，也是果在前。

上图的课堂练习，从学习的角度来看，任何一个表达首先都要有观点，也就是言之有物。从形式上来讲，也就是最好要结论先行。

在这段信息中，有两个结论，一是今天下午的会议开不了了，二是建议将会议挪在周四11点开。所以不论因在前还是果在前，一定要说的结论是“能把今天下午三点的会议改到周四11点去开吗”。

如果只说“我能把会议时间改到周四11点去开吗”，就只说了一个结论，就会出现新的问题，如“哪个会议”。所以在结构性信息过程中，要考虑清楚结论的次数和结论的逻辑关系。

在这段信息中，有四个原因。人们的思考是立体的，但表述是直线的，这四个原因需要排序。排序时首先要做类别排序，要考虑的一类因素是人，一类因素是会议室等其他客观条件。一般重点考虑对事件影响较大的因素。

此段信息中，相关的人的因素有三个，默认的排序方法是按职位排，另外还可考虑其他排序方法。“唐总明天很晚才从外地回来”，这个理由支撑“今天下午的会议开不了了”的结论，还要确认这三个人的时间才可以确定在周四开会，所以一定要保证论据和论点之间的匹配性。

这段信息可以整理为“我们可以将今天下午三点的会议改在星期四11点开吗？因为唐总、王经理和小孙都可以参加，并且本周只有周四会议室还没有被预定。”这样两个结论对应两类论据。

结构性思维的四个基本特点：

三、纵向回答/概括式的结构

自上而下问答式对话：1、把一个结论作为主题；2、设想问题，从对方角度出发提问；3、提前准备好答案。

问题的回答就是你表达的一级标题，这里的一级标题需要有中心思想主题句，即观点，这样就会引发听众再次提问，然后再回答来构建二级标题，以此类推，直到你觉得对方疑问都解决了，能够接受你的观点为止，这样一个自上而下的基础框架就初步搭建完毕。

四、横向的演绎和归纳逻辑结构

是从普遍性的理论知识出发，去认识个别的、特殊的现象的一种论证推理方法。

横向的演绎包括两种形式：1. 标准式；2. 常见式。标准式通过大前提-小前提-结论说服听众，而常见式是通过问题-原因-解决方案完成陈述。下图为标准式结构图：在归纳逻辑结构中，主要包括三种顺序：

1.时间顺序——时间的先后顺序，时间彼此可能存在因果；

2.结构性顺序——将整体分为部分，例如顺时针，从上到下等等；

3.重要性顺序——将事物按重要性或者非重要分组。